Practical Training in the Pedagogical Degree: Improvement Proposals

By María del Camen López and Maria José León.

Published by The Learner Collection

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Article: Electronic $US5.00

The Practicum is, as well as an essential subject of a great significance and relevance for Pedagogy Degree students in the Spanish University, a perfect opportunity to establish a contact with the labour world, to fulfil a professional activity in real contexts, to contribute to the development of their own knowledge and to increase professionalism. So, it represents a stage of great significance in the initial training of these professionals and should be optimized. In spite of the efforts achieved lately in order to increase the Practicum quality, we still notice some defectiveness that hinders the full management of its true formative potential. Thus, a necessity to study this issue in depth is suggested, together with the opening of debate forums where the people involved could participate and look for new ways of improving this practical training.
The paper we are presenting is part of a research financed by the Spanish Ministry of Education, Culture and Sports, it is aimed to contribute directly to the achievement of this objective and that is why, it is supported by the information provided by the students themselves and the tutor-professors who take part in the Practicum.

Keywords: Practical Training, Practicum Evaluation, Training Programs, Initial Formation

The International Journal of Learning, Volume 14, Issue 3, pp.43-56. Article: Print (Spiral Bound). Article: Electronic (PDF File; 593.917KB).

Prof. María del Camen López

Profesora Titular, Departamento de Didáctica y Organización Escolar, Universidad de Granada, Spain

Es profesora de la Universidad de Granada desde 1991 e imparte docencia en la Diplomatura de Magisterio y en la Licenciatura de Pedagogía en la Facultad de Ciencias de la Educación. Premio Extraordinario de Tesis Doctoral. Investiga en el campo de la formación docente y en diversidad cultural. Entre los libros que ha publicado en los últimos años destacamos: "Diversidad socio-cultural y formación de profesores", "Educar para la ciudadanía y la paz como proyecto intercultural" y "La enseñanza en aulas multiculturales. Una aproximación a la perspectiva de los docentes". Cuenta en su haber con numerosos artículos publicados en distintas revistas y más de cincuenta contribuciones a reuniones científicas.

Prof. Maria José León

Profesora Titular, Departamento de Didáctica y Organización Escolar, Universidad de Granada, Spain

La investigación en los últimos años se ha centrado en el análsis de la implantación de la integración escolar en el sistema educativo Español. Línea que cuenta con un gran número de aportaciones en congresos y publicaiones en revistas Españolas de prestigico. Así mismo, dentro de este área he sido directora de investigaciones subvecnionadas por el Ministerio de Educación Y Ciencia Español relaitivas a las modalidades de formación e inserción socio-laboral de personas con discapacidad. A partir de las cuales he relaizado un gran número de publicaciones que me han permitdo la difcuión de lso resulatdos más relevantes de las misma. Así mismo, he impartido cursos de doctorado en esta misma línea "Educación multicultural e inserción socio- laboral". En cuanto a la línea de trabajo centrada en la formación, he participado, como miembro del Grupo FORCE en una gran número de proyectos focalizados en la formación inicial, el desarrollo profesioal y el prácticum. Dentro de este campo, señalar que soy Subdirectora del Centro de Formación Contínua de la Universidad de Granada.

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