Approaches to Learning and Peer Task Resolution

By Leonor Buendia Eisman, Eva Olmedo Moreno, Gracia González Gijón and Miguel Ángel Yañez Pérez.

Published by The Learner Collection

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The aim of this research is to describe the influence of peer interaction in a motivational and cognitive framework in problem solving of academic tasks.

Keywords: Learning approaches, Rrithmetic tasks Resolution, Academic Study, Higher Education.

International Journal of Learning, Volume 12, Issue 4, pp.349-358. Article: Print (Spiral Bound). Article: Electronic (PDF File; 1.118MB).

Dr Leonor Buendia Eisman

Professor of Methods of Research and Diagnostic in Educational

Dr. Eva Olmedo Moreno

Research Projects TÍTULO DEL PROYECTO: "La inserción sociolaboral. Evaluación del aprendizaje continuo y ocupacional". ENTIDAD FINANCIADORA: MCYT, Dirección General de Investigación. Programa I+D+I. BSO2001-3322-C02-01. DURACIÓN DESDE: 2000 HASTA: 2004 INVESTIGADOR PRINCIPAL: LEONOR BUENDÍA EISMAN TÍTULO DEL PROYECTO: "Aplicaciones del proceso de investigación en el aula escolar". ENTIDAD FINANCIADORA: Vicerrectorado de planificación, calidad y evaluación docente DURACIÓN DESDE: 2002 HASTA: 2003 INVESTIGADOR PRINCIPAL: EVA MARÍA OLMEDO MORENO. TÍTULO DEL PROYECTO: "La Universidad Nacional de Jujuy: el para qué de un proyecto de educación superior" (calidad y pertinencia universitaria). ENTIDAD FINANCIADORA: Secretaría de Ciencia y Técnica y Estudios Regionales de la UNJu. Argentina. DURACIÓN DESDE: 1998 HASTA: 1999 INVESTIGADOR PRINCIPAL: BEATRIZ E. GUERCI DE SIUFI. Some Publications BUENDÍA, L. Y OLMEDO, E. (2003). Estudio transcultural de los enfoques de aprendizaje en Educación Superior. Revista de Investigación Educativa, (21), 2, 371-386. EXPOSITO, J., OLMEDO, E. Y FERNÁNDEZ CANO, A. (2004). Patrones metodológicos en la investigación española sobre evaluación de programas educativos. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, En prensa. BUENDÍA, L. Y OLMEDO, E. (2002). El género: ¿Constructo mediador de los enfoques de aprendizaje universitario? Revista de Investigación Educativa, (20) 2, 511-524. OLMEDO, E. Y GONZÁLEZ, G. (2002). Estrategias de aprendizaje que utiliza el alumnado de contextos socio-culturales desfavorecidos en la resolución de problemas. Revista de Educación de la Universidad de Granada, 15, 165-177. BUENDÍA, L.; OLMEDO, E. y PEGALAJAR, M. (2001). Estrategias de aprendizaje en la realización de tareas. Revista de Investigación Educativa, 19-2, 497-498. BUENDÍA, L.; OLMEDO, E. y BERROCAL, E., et al. (2001). Los enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios españoles. Revista de Investigación Educativa,19-2, 465-489. BUENDÍA, L.; HIDALGO, E.; GARCÍA, B.; GONZÁLEZ, D.; LÓPEZ, R. Y OLMEDO, E. (2000). La mejora de la calidad en centros educativos. Revista de Investigación Educativa, 18, 2, 647-651. BUENDÍA, L. y OLMEDO, E. (2000). Estrategias de aprendizaje y procesos de evaluación en la educación universitaria. Bordón, 52 (2), 151-163. POZO, T.; LÓPEZ, R.; GARCÍA, B. Y OLMEDO, E. (2001). Investigación Educativa: Diversidad y Escuela. Granada: Grupo Editorial Universitario. Scientifics Meeting and Conferences BUENDÍA, L. Y OLMEDO, E. (2001). Ponencia: Estrategias de aprendizaje en función del contexto cultural. Publicadazo en: Actas de las XI Jornadas LOGSE: Diversidad y Escuela. Granada: Grupo Editorial Universitario. 301-307. GONZALEZ, D., LÓPEZ, R.; OLMEDO, E.; GARCÍA, B. y HIDALGO, E.(2000) Ponencia: Evaluación del proceso formativo del profesorado de secundaria en el C.A.P. Publicado en: Actas del XII Congreso Nacional I Iberoamericano de Pedagogía. FERNÁNDEZ CANO, A.; BUENO, A.; GONZÁLEZ, D.; LÓPEZ, R. Y OLMEDO, E. (2000) Ponencia: Doce (12) Razones para desenfatizar el uso de la significación estadística en investigación educativa. Publicado en: Actas del XII Congreso Nacional I Iberoamericano de Pedagogía.

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